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[图文]分享智慧,博采众长           ★★★
分享智慧,博采众长
我工作室协办班级管理智慧论坛暨刘文淑工作坊揭牌仪式
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2019/9/20

    6月14日,由湘桥区教育局主办、刘杰工作室和意溪中心小学承办、潮州市部分省市工作室协办的班级管理智慧论坛暨市名班主任刘杰工作室刘文淑工作坊揭牌仪式,在意溪中心小学如期开展。
    参加此次活动的有:潮州市教育局德育科陈越强科长;湘桥区教育局党组成员卢志永校长;意溪中心小学庄瑞胜校长;其中特别邀请了揭阳一中、省名班主任工作室主持人廖杰斌主任及成员;揭阳市世德初级中学、市名班主任工作室主持人黄彩旋老师及成员;以及潮州市名班主任杨晓青、刘洁、邱泽瀚工作团队。

 
    市教育局德育科陈越强科长对刘文淑工作坊的成立表示祝贺,充分肯定意溪中心小学对班主任工作的重视,也肯定刘杰工作室所起到的辐射作用,并对未来工作坊的工作给予深切的期望;区教育局党组成员卢志永校长祝贺工作坊的成立;工作坊主持人刘文淑进行工作汇报;庄瑞胜校长为活动致辞。

 
活动进程
管理智慧分享
    刘杰老师《正面教育》

 
    刘杰老师从关键词“正面管理”界定入手,提出正面管教是一种鼓励模式,提醒大家面对学生问题时,要关注冰山位于水下的部分,正面对学生进行指导与引领;在纠正学生错误之前先建立情感联结,才能更有效解决问题。






    广东省中小学名班主任谢壁妆工作室助理李春莲老师作《小学自主管理班级的构建》。李老师从“小岗位大认知、小班规大引领、小荣誉大梦想、小活动大德育”几个方面,分享了自身在培养学生“自主成长“方面的尝试与创新,该讲座也是工作室”匠心式“主题下的班主任成长特色体系”——“匠心班级管理实践研究“中的成果之一。讲座内容得到了与会老师的高度肯定。






    邱泽瀚老师《班级管理中的强化和补偿机制》






    邱老师从学生的动机类型谈起,结合接地气的生动实例,提出班级补偿机制和强化机制建立的必要性,并对如何进行学生行为的正强化与负强化、如何实施补偿机制,提出了高具针对性的操作指导。邱老师风趣幽默的语言、精彩接地气的实例、问题导向思维的互动交流方式,带动了现场氛围,掀起了一阵阵高潮。








    谢壁妆老师的主题班会课《点赞,最棒的你我》








    刘洁老师的主题班会课《我的情绪我做主》






智慧成果分享

 
    刘杰老师《“乐教育”引领班主任专业化成长》

 
    林满莲老师《揭阳一中生涯规划教育的特色与策略》

 
    黄彩旋老师《同心协力齐研讨,智识共享促成长》

 
    邱泽瀚老师《学校学生社团对学生适合学校生活的实践探究》
活动感悟
    潮州市的省、市级工作室团队,已形成强大的教育合力,期望有更多的团队加入到大家庭中,集思广益,博采众长,分享彼此的智慧与成果,同心共行!

 

文章录入:谢壁妆    责任编辑:谢壁妆 
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